CAJ | 학술논문

《语文标准》关于写作的总目标是：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”可见，能用文字来准确表达自己的意思是习作教学的主要目标。可现实中，多数学生惧怕写作，吝于表达。而且不会写作文，甚至把作文视为学习中“拦路虎”。要帮助学生克服写作的恐惧，习作教学应该作为教学工作中最重要的一个环节去抓，而如何进行有效的习作指导就显得尤为关键。在教学中要降低门槛；力求习作内容的多样性；注重挖掘教学资源；方能提高习作指导的有效性。
《어문표준》관우사작적총목표시：“능구체명학，문종자순지표술자기적의사。능근거일상생활수요，운용상견적표체방식사작。”가견，능용문자래준학표체자기적의사시습작교학적주요목표。가현실중，다수학생구파사작，인우표체。이차불회사작문，심지파작문시위학습중“란로호”。요방조학생극복사작적공구，습작교학응해작위교학공작중최중요적일개배절거조，이여하진행유효적습작지도취현득우위관건。재교학중요강저문함；력구습작내용적다양성；주중알굴교학자원；방능제고습작지도적유효성。