小作家选刊(教学交流)
小作傢選刊(教學交流)
소작가선간(교학교류)
XIAOZUOJIA XUANKAN
2013年
3期
48-49
,共2页
汉语教学%两年制预科学生%学生主体性%教师的主导作用
漢語教學%兩年製預科學生%學生主體性%教師的主導作用
한어교학%량년제예과학생%학생주체성%교사적주도작용
在语文教学实践中，不少教师在反思传统教学“满堂灌”的缺陷后，意识到了发挥学生主体性在教学中的意义，但是在教学实践中，由于种种原因很少能够让学生参与到教学活动中来，使“确立学生在教学中的主体地位”的要求最终不能得到实现。如何引导两年制预科学生参与汉语教学活动，体现教师的主导作用，是本文所探讨的重点。
在語文教學實踐中，不少教師在反思傳統教學“滿堂灌”的缺陷後，意識到瞭髮揮學生主體性在教學中的意義，但是在教學實踐中，由于種種原因很少能夠讓學生參與到教學活動中來，使“確立學生在教學中的主體地位”的要求最終不能得到實現。如何引導兩年製預科學生參與漢語教學活動，體現教師的主導作用，是本文所探討的重點。
재어문교학실천중，불소교사재반사전통교학“만당관”적결함후，의식도료발휘학생주체성재교학중적의의，단시재교학실천중，유우충충원인흔소능구양학생삼여도교학활동중래，사“학립학생재교학중적주체지위”적요구최종불능득도실현。여하인도량년제예과학생삼여한어교학활동，체현교사적주도작용，시본문소탐토적중점。
