高校辅导员学刊
高校輔導員學刊
고교보도원학간
JOURNAL OF COLLEGE ADVISOR
2012年
4期
97-100
,共4页
美国%学生学习%学生发展%成果评估
美國%學生學習%學生髮展%成果評估
미국%학생학습%학생발전%성과평고
随着美国高校学生事务领域对评估理解的深入,CAS不断修正充实评估的内涵,制定出《学习和发展成果的评估框架》(FADLOs),通过定性和定量的评估方法,为学生在不同学习和发展领域的成果提供评估实例,以指导评估过程,这启示我国高校的学生工作者应更好服务于学生的学习与发展.
隨著美國高校學生事務領域對評估理解的深入,CAS不斷脩正充實評估的內涵,製定齣《學習和髮展成果的評估框架》(FADLOs),通過定性和定量的評估方法,為學生在不同學習和髮展領域的成果提供評估實例,以指導評估過程,這啟示我國高校的學生工作者應更好服務于學生的學習與髮展.
수착미국고교학생사무영역대평고리해적심입,CAS불단수정충실평고적내함,제정출《학습화발전성과적평고광가》(FADLOs),통과정성화정량적평고방법,위학생재불동학습화발전영역적성과제공평고실례,이지도평고과정,저계시아국고교적학생공작자응경호복무우학생적학습여발전.
