东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2012年
5期
220-221
,共2页
任务教学法%印地语会话外语教学
任務教學法%印地語會話外語教學
임무교학법%인지어회화외어교학
当前印地语教学多以传统教学法为主,学生自主空间狭小,在课堂上发言机会少.因此笔者主张在印地语会话课堂上引入任务教学法,把以教师为主的教学模式改为以学生为主,教师只负责设计各项任务,引导和组织学生学习,以调动学生学习的积极性,给他们在课堂上提供大量锻炼语言技能的机会,以提高学习兴趣和动力,达到更好的教学效果.
噹前印地語教學多以傳統教學法為主,學生自主空間狹小,在課堂上髮言機會少.因此筆者主張在印地語會話課堂上引入任務教學法,把以教師為主的教學模式改為以學生為主,教師隻負責設計各項任務,引導和組織學生學習,以調動學生學習的積極性,給他們在課堂上提供大量鍛煉語言技能的機會,以提高學習興趣和動力,達到更好的教學效果.
당전인지어교학다이전통교학법위주,학생자주공간협소,재과당상발언궤회소.인차필자주장재인지어회화과당상인입임무교학법,파이교사위주적교학모식개위이학생위주,교사지부책설계각항임무,인도화조직학생학습,이조동학생학습적적겁성,급타문재과당상제공대량단련어언기능적궤회,이제고학습흥취화동력,체도경호적교학효과.
