中国校外教育（美术）
中國校外教育（美術）
중국교외교육（미술）
CHINA EXTRACURRICULAR EDUCATION
2012年
9期
61
,共1页
生物教学%遗传病%遗传病类型
生物教學%遺傳病%遺傳病類型
생물교학%유전병%유전병류형
在高中生物教学中,学生最感兴趣的莫过于遗传这一课题了.喜欢归喜欢,根据笔者的教学体会,学生在学完了遗传的基本规律,伴性遗传等内容后,接触到遗传病类型的判断等综合性的东西时往往摸不清头绪.而在解决遗传问题时,特别像遗传图解以及遗传简答题等综合性强的题目往往涉及到遗传类型的判断,现就有关的思路做一下梳理,供大家参考.
在高中生物教學中,學生最感興趣的莫過于遺傳這一課題瞭.喜歡歸喜歡,根據筆者的教學體會,學生在學完瞭遺傳的基本規律,伴性遺傳等內容後,接觸到遺傳病類型的判斷等綜閤性的東西時往往摸不清頭緒.而在解決遺傳問題時,特彆像遺傳圖解以及遺傳簡答題等綜閤性彊的題目往往涉及到遺傳類型的判斷,現就有關的思路做一下梳理,供大傢參攷.
재고중생물교학중,학생최감흥취적막과우유전저일과제료.희환귀희환,근거필자적교학체회,학생재학완료유전적기본규률,반성유전등내용후,접촉도유전병류형적판단등종합성적동서시왕왕모불청두서.이재해결유전문제시,특별상유전도해이급유전간답제등종합성강적제목왕왕섭급도유전류형적판단,현취유관적사로주일하소리,공대가삼고.
