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WENLI DAOHANG
2012年
9期
17-18
,共2页
高中生物课堂教学%角色扮演%有效教学
高中生物課堂教學%角色扮縯%有效教學
고중생물과당교학%각색분연%유효교학
“教师辛苦,学生病苦,效果甚微”是目前传统课堂教学中普遍存在的问题.在课堂教学中实施有效教学是深化教育教学改革,全面推进素质教育的客观要求.作为课堂教学活动的具体实施者,如何实施课堂教学的有效性,促进师生智慧共同成长,是一个值得不断反思和实践的永恒话题.笔者在中学生物课堂中通过尝试角色扮演实施有效教学,较为成功的利用了学生的生活体验,通过创设情境,任务驱动,问题中心等多种方法,引导学生主动学习、释惑解疑提高了学生的参与度,机智地处理了预设与生成、过程与方法,情感态度与价值现之间的关系,取得了是好的教学效果.
“教師辛苦,學生病苦,效果甚微”是目前傳統課堂教學中普遍存在的問題.在課堂教學中實施有效教學是深化教育教學改革,全麵推進素質教育的客觀要求.作為課堂教學活動的具體實施者,如何實施課堂教學的有效性,促進師生智慧共同成長,是一箇值得不斷反思和實踐的永恆話題.筆者在中學生物課堂中通過嘗試角色扮縯實施有效教學,較為成功的利用瞭學生的生活體驗,通過創設情境,任務驅動,問題中心等多種方法,引導學生主動學習、釋惑解疑提高瞭學生的參與度,機智地處理瞭預設與生成、過程與方法,情感態度與價值現之間的關繫,取得瞭是好的教學效果.
“교사신고,학생병고,효과심미”시목전전통과당교학중보편존재적문제.재과당교학중실시유효교학시심화교육교학개혁,전면추진소질교육적객관요구.작위과당교학활동적구체실시자,여하실시과당교학적유효성,촉진사생지혜공동성장,시일개치득불단반사화실천적영항화제.필자재중학생물과당중통과상시각색분연실시유효교학,교위성공적이용료학생적생활체험,통과창설정경,임무구동,문제중심등다충방법,인도학생주동학습、석혹해의제고료학생적삼여도,궤지지처리료예설여생성、과정여방법,정감태도여개치현지간적관계,취득료시호적교학효과.
