南方论刊
南方論刊
남방론간
NANFANG LUNKAN
2012年
10期
110-112
,共3页
区域%"三三"教研机制%构建%教师%合作%共生
區域%"三三"教研機製%構建%教師%閤作%共生
구역%"삼삼"교연궤제%구건%교사%합작%공생
基础教育的教研机构在促进我国中小学教师的专业发展中承担重要角色,在素质教育全面推进和新课程改革实施的背景下,构建区域“三三”教研机制,对从机制上突破教研工作的基层欠力、区域联动辐射欠方、局部欠为等问题具有重要意义.
基礎教育的教研機構在促進我國中小學教師的專業髮展中承擔重要角色,在素質教育全麵推進和新課程改革實施的揹景下,構建區域“三三”教研機製,對從機製上突破教研工作的基層欠力、區域聯動輻射欠方、跼部欠為等問題具有重要意義.
기출교육적교연궤구재촉진아국중소학교사적전업발전중승담중요각색,재소질교육전면추진화신과정개혁실시적배경하,구건구역“삼삼”교연궤제,대종궤제상돌파교연공작적기층흠력、구역련동복사흠방、국부흠위등문제구유중요의의.
