中国远程教育（综合版）
中國遠程教育（綜閤版）
중국원정교육（종합판）
DISTANCE EDUCATION IN CHINA
2012年
12期
28-32
,共5页
中国%远程教育%元研究%经典学科%现代学科
中國%遠程教育%元研究%經典學科%現代學科
중국%원정교육%원연구%경전학과%현대학과
远程教育的元研究是对远程教育研究本身的反思性研究,其内容包括对远程教育研究的研究和对远程教育元问题的研究,以及历史研究、哲学研究、元科学等不同的层次研究,文献研究是其中最基本的.从元视角审视我国远程教育研究,尚需引入借鉴国际远程教育理论,总结归纳国内远程教育研究成果,推动具有中国特色的远程教育理论建设与创新.建立学科建制是远程教育作为一个专业领域合乎现实的发展选择,目前对远程教育的学科属性及地位的讨论意见并不一致,但这些基于经典学科框架的争辩已经被现代学科基于社会需求的逻辑打破,具有现代学科特性的远程教育应视为跨学科或多学科研究的领域,其构建根基在于人们对存在的问题和矛盾所作出的回应.
遠程教育的元研究是對遠程教育研究本身的反思性研究,其內容包括對遠程教育研究的研究和對遠程教育元問題的研究,以及歷史研究、哲學研究、元科學等不同的層次研究,文獻研究是其中最基本的.從元視角審視我國遠程教育研究,尚需引入藉鑒國際遠程教育理論,總結歸納國內遠程教育研究成果,推動具有中國特色的遠程教育理論建設與創新.建立學科建製是遠程教育作為一箇專業領域閤乎現實的髮展選擇,目前對遠程教育的學科屬性及地位的討論意見併不一緻,但這些基于經典學科框架的爭辯已經被現代學科基于社會需求的邏輯打破,具有現代學科特性的遠程教育應視為跨學科或多學科研究的領域,其構建根基在于人們對存在的問題和矛盾所作齣的迴應.
원정교육적원연구시대원정교육연구본신적반사성연구,기내용포괄대원정교육연구적연구화대원정교육원문제적연구,이급역사연구、철학연구、원과학등불동적층차연구,문헌연구시기중최기본적.종원시각심시아국원정교육연구,상수인입차감국제원정교육이론,총결귀납국내원정교육연구성과,추동구유중국특색적원정교육이론건설여창신.건립학과건제시원정교육작위일개전업영역합호현실적발전선택,목전대원정교육적학과속성급지위적토론의견병불일치,단저사기우경전학과광가적쟁변이경피현대학과기우사회수구적라집타파,구유현대학과특성적원정교육응시위과학과혹다학과연구적영역,기구건근기재우인문대존재적문제화모순소작출적회응.
