中国科技纵横
中國科技縱橫
중국과기종횡
CHINA SCIENCE & TECHNOLOGY PANORAMA MAGAZINE
2012年
19期
189-190
,共2页
课堂教学%差异%实践%教学手段
課堂教學%差異%實踐%教學手段
과당교학%차이%실천%교학수단
在高职学生的《网页设计》课程的教学中,笔者通过实践教学以及调查问卷的方式发现确实因学生的性格差异、性别差异和学习能力的差异存在,会有一些关键因素影响着学生学习的兴趣和学习情绪.为了提高该课程的教学质量,提升教学效果,笔者通过通过实践教学,将教学方法进行整合,将课堂的教学过程进行精心设计,对知识点、技能点实践环节的设计和考核方式的选择等方面作了探索性的实践.
在高職學生的《網頁設計》課程的教學中,筆者通過實踐教學以及調查問捲的方式髮現確實因學生的性格差異、性彆差異和學習能力的差異存在,會有一些關鍵因素影響著學生學習的興趣和學習情緒.為瞭提高該課程的教學質量,提升教學效果,筆者通過通過實踐教學,將教學方法進行整閤,將課堂的教學過程進行精心設計,對知識點、技能點實踐環節的設計和攷覈方式的選擇等方麵作瞭探索性的實踐.
재고직학생적《망혈설계》과정적교학중,필자통과실천교학이급조사문권적방식발현학실인학생적성격차이、성별차이화학습능력적차이존재,회유일사관건인소영향착학생학습적흥취화학습정서.위료제고해과정적교학질량,제승교학효과,필자통과통과실천교학,장교학방법진행정합,장과당적교학과정진행정심설계,대지식점、기능점실천배절적설계화고핵방식적선택등방면작료탐색성적실천.
