科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2012年
33期
25-26
,共2页
需求分析%教材利用%阅读教学
需求分析%教材利用%閱讀教學
수구분석%교재이용%열독교학
教材是课程的负载,是课程实施的重要组成部分.作为最重要的课程资源,教材为教师的教学和学生的学习提供了大量便捷的信息资料和学习内容.然而,由于教材的整齐划一性,使其很难适应具体的教学环境.为提高教材的适用性,必须针对具体的教学环境对其进行有效的开发利用,其中最主要的一点是对教学主体——学生的学习需求有清楚的了解.本文以阅读课程为例,通过对学生阅读课程需求的调查分析,探讨了教材优化利用的几点建议.
教材是課程的負載,是課程實施的重要組成部分.作為最重要的課程資源,教材為教師的教學和學生的學習提供瞭大量便捷的信息資料和學習內容.然而,由于教材的整齊劃一性,使其很難適應具體的教學環境.為提高教材的適用性,必鬚針對具體的教學環境對其進行有效的開髮利用,其中最主要的一點是對教學主體——學生的學習需求有清楚的瞭解.本文以閱讀課程為例,通過對學生閱讀課程需求的調查分析,探討瞭教材優化利用的幾點建議.
교재시과정적부재,시과정실시적중요조성부분.작위최중요적과정자원,교재위교사적교학화학생적학습제공료대량편첩적신식자료화학습내용.연이,유우교재적정제화일성,사기흔난괄응구체적교학배경.위제고교재적괄용성,필수침대구체적교학배경대기진행유효적개발이용,기중최주요적일점시대교학주체——학생적학습수구유청초적료해.본문이열독과정위례,통과대학생열독과정수구적조사분석,탐토료교재우화이용적궤점건의.
