黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2013年
1期
1-4
,共4页
课程哲学%学生评教%高等教育%杜威
課程哲學%學生評教%高等教育%杜威
과정철학%학생평교%고등교육%두위
每一个大学人都应有其深思熟虑的课程理念.大学课程应使学生习得同情、求真、务实、创造和自识的品质.其中,自识是不能单独被训练和教育的,它指的是由同情而起、经由求真、务实而达致创造的过程.这一过程并不停歇.每一次创造就是一次自我认识的超越.而超越之后便又由同情而发现自我的紧张与困惑,便又经过求真、务实、创造而再次超越自我,实现自我认识的再次跃迁.
每一箇大學人都應有其深思熟慮的課程理唸.大學課程應使學生習得同情、求真、務實、創造和自識的品質.其中,自識是不能單獨被訓練和教育的,它指的是由同情而起、經由求真、務實而達緻創造的過程.這一過程併不停歇.每一次創造就是一次自我認識的超越.而超越之後便又由同情而髮現自我的緊張與睏惑,便又經過求真、務實、創造而再次超越自我,實現自我認識的再次躍遷.
매일개대학인도응유기심사숙필적과정이념.대학과정응사학생습득동정、구진、무실、창조화자식적품질.기중,자식시불능단독피훈련화교육적,타지적시유동정이기、경유구진、무실이체치창조적과정.저일과정병불정헐.매일차창조취시일차자아인식적초월.이초월지후편우유동정이발현자아적긴장여곤혹,편우경과구진、무실、창조이재차초월자아,실현자아인식적재차약천.
