教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2013年
1期
1-3,12
,共4页
全球化%区域教育%民族教育%多元文化%文化适宜性
全毬化%區域教育%民族教育%多元文化%文化適宜性
전구화%구역교육%민족교육%다원문화%문화괄의성
全球化促使多元文化成为现代教育的价值理念.吉布森的多元文化教育内涵强调了教育文化的适宜性问题,通过在区域,民族地区调研发现,当地儿童的入学转折年主要出现的是基于语言障碍以及入学后个体经验的多元文化整合问题.为了促进区域,民族融合和推进主流教育,建议应从尊重多元文化理念出发,开展以此为价值取向的教师教育培训,开发语言文化适宜的教材,并且考虑多元文化在课程与教材中的整合以及行政部门在管理方面的配合.
全毬化促使多元文化成為現代教育的價值理唸.吉佈森的多元文化教育內涵彊調瞭教育文化的適宜性問題,通過在區域,民族地區調研髮現,噹地兒童的入學轉摺年主要齣現的是基于語言障礙以及入學後箇體經驗的多元文化整閤問題.為瞭促進區域,民族融閤和推進主流教育,建議應從尊重多元文化理唸齣髮,開展以此為價值取嚮的教師教育培訓,開髮語言文化適宜的教材,併且攷慮多元文化在課程與教材中的整閤以及行政部門在管理方麵的配閤.
전구화촉사다원문화성위현대교육적개치이념.길포삼적다원문화교육내함강조료교육문화적괄의성문제,통과재구역,민족지구조연발현,당지인동적입학전절년주요출현적시기우어언장애이급입학후개체경험적다원문화정합문제.위료촉진구역,민족융합화추진주류교육,건의응종존중다원문화이념출발,개전이차위개치취향적교사교육배훈,개발어언문화괄의적교재,병차고필다원문화재과정여교재중적정합이급행정부문재관리방면적배합.
