中国感染控制杂志
中國感染控製雜誌
중국감염공제잡지
CHINESE JOURNAL OF INFECTION CONTROL
2013年
6期
424-427,434
,共5页
林梦%冯先琼%黄悦%蒲丽辉%王苗苗
林夢%馮先瓊%黃悅%蒲麗輝%王苗苗
림몽%풍선경%황열%포려휘%왕묘묘
医学生%医院感染%职业暴露%职业防护%职业安全%教育,医学
醫學生%醫院感染%職業暴露%職業防護%職業安全%教育,醫學
의학생%의원감염%직업폭로%직업방호%직업안전%교육,의학
medical student%healthcare-associated infection%occupational exposure%occupational precaution%occupational safety%medical education
目的 了解不同年级和专业医学生实习前医院感染知识、态度和行为方面的情况,探讨针对医院感染与职业防护的教育方法.方法 自行设计问卷,随机抽取某大学医学院2008-2010级接触临床初期的医学生进行调查.结果 共调查医学生448名,剔除调查问卷资料缺失20％条目者,实际获得有效问卷421份,有效率为93.97％.在医院感染知识掌握方面:各专业医学生医院感染知识正确率比较,差异有统计学意义(x2=1.62×104,P＜0.05),其中护理专业正确率(78.28％)最高,康复专业正确率(60.90％)最低;各年级医院感染知识正确率比较,差异有统计学意义(x2 =14.62,P＜0.05),2008级正确率(75.51％)最高,2010级正确率(70.63％)最低.在态度方面:＞90％的医学生认为预防医院感染与职业防护重要,各年级态度得分差异无统计学意义(H=1.39,P＞0.05);各专业医学生对待医院感染的态度得分,差异具有统计学意义(H=86.70,P＜0.05),护理专业得分最高,50％的学生得分＞74分,医学检验专业得分最低,50％的学生得分＞66分.在行为方面:54.46％的学生经常/一直表现出预防医院感染和职业防护的行为,各年级和各专业学生行为方面得分,差异有统计学意义(H值分别为36.49、180.32,均P＜0.05),2008级50％的学生得分＞60分,2009级相对较差,50％的学生得分≤55分;护理专业平均得分最高,为(63.76±10.11)分,临床八年制平均得分最低,为(47.94±14.35)分.结论 接触临床初期医学生的医院感染知识掌握、态度方面较好,但行为亟待养成;有必要进行早期多途径医院感染知识教育,强化医学生的医院感染意识,促进其职业防护行为,减少其在实习期间的职业暴露和医院交叉感染的发生.
目的 瞭解不同年級和專業醫學生實習前醫院感染知識、態度和行為方麵的情況,探討針對醫院感染與職業防護的教育方法.方法 自行設計問捲,隨機抽取某大學醫學院2008-2010級接觸臨床初期的醫學生進行調查.結果 共調查醫學生448名,剔除調查問捲資料缺失20％條目者,實際穫得有效問捲421份,有效率為93.97％.在醫院感染知識掌握方麵:各專業醫學生醫院感染知識正確率比較,差異有統計學意義(x2=1.62×104,P＜0.05),其中護理專業正確率(78.28％)最高,康複專業正確率(60.90％)最低;各年級醫院感染知識正確率比較,差異有統計學意義(x2 =14.62,P＜0.05),2008級正確率(75.51％)最高,2010級正確率(70.63％)最低.在態度方麵:＞90％的醫學生認為預防醫院感染與職業防護重要,各年級態度得分差異無統計學意義(H=1.39,P＞0.05);各專業醫學生對待醫院感染的態度得分,差異具有統計學意義(H=86.70,P＜0.05),護理專業得分最高,50％的學生得分＞74分,醫學檢驗專業得分最低,50％的學生得分＞66分.在行為方麵:54.46％的學生經常/一直錶現齣預防醫院感染和職業防護的行為,各年級和各專業學生行為方麵得分,差異有統計學意義(H值分彆為36.49、180.32,均P＜0.05),2008級50％的學生得分＞60分,2009級相對較差,50％的學生得分≤55分;護理專業平均得分最高,為(63.76±10.11)分,臨床八年製平均得分最低,為(47.94±14.35)分.結論 接觸臨床初期醫學生的醫院感染知識掌握、態度方麵較好,但行為亟待養成;有必要進行早期多途徑醫院感染知識教育,彊化醫學生的醫院感染意識,促進其職業防護行為,減少其在實習期間的職業暴露和醫院交扠感染的髮生.
목적 료해불동년급화전업의학생실습전의원감염지식、태도화행위방면적정황,탐토침대의원감염여직업방호적교육방법.방법 자행설계문권,수궤추취모대학의학원2008-2010급접촉림상초기적의학생진행조사.결과 공조사의학생448명,척제조사문권자료결실20％조목자,실제획득유효문권421빈,유효솔위93.97％.재의원감염지식장악방면:각전업의학생의원감염지식정학솔비교,차이유통계학의의(x2=1.62×104,P＜0.05),기중호리전업정학솔(78.28％)최고,강복전업정학솔(60.90％)최저;각년급의원감염지식정학솔비교,차이유통계학의의(x2 =14.62,P＜0.05),2008급정학솔(75.51％)최고,2010급정학솔(70.63％)최저.재태도방면:＞90％적의학생인위예방의원감염여직업방호중요,각년급태도득분차이무통계학의의(H=1.39,P＞0.05);각전업의학생대대의원감염적태도득분,차이구유통계학의의(H=86.70,P＜0.05),호리전업득분최고,50％적학생득분＞74분,의학검험전업득분최저,50％적학생득분＞66분.재행위방면:54.46％적학생경상/일직표현출예방의원감염화직업방호적행위,각년급화각전업학생행위방면득분,차이유통계학의의(H치분별위36.49、180.32,균P＜0.05),2008급50％적학생득분＞60분,2009급상대교차,50％적학생득분≤55분;호리전업평균득분최고,위(63.76±10.11)분,림상팔년제평균득분최저,위(47.94±14.35)분.결론 접촉림상초기의학생적의원감염지식장악、태도방면교호,단행위극대양성;유필요진행조기다도경의원감염지식교육,강화의학생적의원감염의식,촉진기직업방호행위,감소기재실습기간적직업폭로화의원교차감염적발생.
