教育导刊（下半月）
教育導刊（下半月）
교육도간（하반월）
JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT
2013年
1期
26-28
,共3页
幼儿%助人行为%培养
幼兒%助人行為%培養
유인%조인행위%배양
助人行为是幼儿亲社会行为发展的表现之一,目前对其培养缺乏科学和系统性.针对这一问题,教师应从幼儿的认知、情感、技能等方面入手,培养他们的情绪认知、发展共情能力、强化行为技能,使他们真正学会如何去实施自己的助人行为.
助人行為是幼兒親社會行為髮展的錶現之一,目前對其培養缺乏科學和繫統性.針對這一問題,教師應從幼兒的認知、情感、技能等方麵入手,培養他們的情緒認知、髮展共情能力、彊化行為技能,使他們真正學會如何去實施自己的助人行為.
조인행위시유인친사회행위발전적표현지일,목전대기배양결핍과학화계통성.침대저일문제,교사응종유인적인지、정감、기능등방면입수,배양타문적정서인지、발전공정능력、강화행위기능,사타문진정학회여하거실시자기적조인행위.
