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수자화용호
ShuZiHua YongHu
2013年
30期
163-163
,共1页
培养%提高%高中历史教学%思维能力
培養%提高%高中歷史教學%思維能力
배양%제고%고중역사교학%사유능력
历史思维能力的培养是历史教学的根本。这些能力将来步出校门后，可以用于实际生活，在这一点历史教学的社会功能是其他任何学科无法提供的。因此，我们历史教师有责任帮助学生在成长过程中，获得有益的知识，培养他们的思维能力。本文根据作者多年工作经验就如何培养和提高高中历史教学的思维能力进行了简单的阐述。
歷史思維能力的培養是歷史教學的根本。這些能力將來步齣校門後，可以用于實際生活，在這一點歷史教學的社會功能是其他任何學科無法提供的。因此，我們歷史教師有責任幫助學生在成長過程中，穫得有益的知識，培養他們的思維能力。本文根據作者多年工作經驗就如何培養和提高高中歷史教學的思維能力進行瞭簡單的闡述。
역사사유능력적배양시역사교학적근본。저사능력장래보출교문후，가이용우실제생활，재저일점역사교학적사회공능시기타임하학과무법제공적。인차，아문역사교사유책임방조학생재성장과정중，획득유익적지식，배양타문적사유능력。본문근거작자다년공작경험취여하배양화제고고중역사교학적사유능력진행료간단적천술。
