外语电化教学
外語電化教學
외어전화교학
MEDIA IN FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION
2013年
6期
44-49
,共6页
于琴妹%鲁吉%王毅%王维倩
于琴妹%魯吉%王毅%王維倩
우금매%로길%왕의%왕유천
研究性学习%视听说教学模式%听力教学
研究性學習%視聽說教學模式%聽力教學
연구성학습%시은설교학모식%은력교학
本研究基于以“策略引领-多元互动-立体化”为特色的大学英语“研究性学习”视听说教学模式的教学实验,对该模式下听力教学的实效进行实证研究.问卷调查、访谈和语言测试结果均显示,该模式总体上对学生听力学习策略应用能力的培养产生积极影响,对提高听力自主学习能力具有较好的反拨作用,有助于提升英语听力水平,进而提升英语综合学习能力.
本研究基于以“策略引領-多元互動-立體化”為特色的大學英語“研究性學習”視聽說教學模式的教學實驗,對該模式下聽力教學的實效進行實證研究.問捲調查、訪談和語言測試結果均顯示,該模式總體上對學生聽力學習策略應用能力的培養產生積極影響,對提高聽力自主學習能力具有較好的反撥作用,有助于提升英語聽力水平,進而提升英語綜閤學習能力.
본연구기우이“책략인령-다원호동-입체화”위특색적대학영어“연구성학습”시은설교학모식적교학실험,대해모식하은력교학적실효진행실증연구.문권조사、방담화어언측시결과균현시,해모식총체상대학생은역학습책략응용능력적배양산생적겁영향,대제고은력자주학습능력구유교호적반발작용,유조우제승영어은력수평,진이제승영어종합학습능력.
