外语电化教学
外語電化教學
외어전화교학
MEDIA IN FOREIGN LANGUAGE INSTRUCTION
2013年
6期
17-22,33
,共7页
AUA(Assessment Use Argument)框架%责任%互动%利益相关者
AUA(Assessment Use Argument)框架%責任%互動%利益相關者
AUA(Assessment Use Argument)광가%책임%호동%이익상관자
当前语言测试研究重点已转向测试使用公平性论证.为确保语言测评开发与使用的公平性,测评开发者与使用者责任的起点和终点在哪里?如何将测评开发与使用责任做出明确区分?针对上述问题,本文试图运用AUA(Assessment Use Argument)框架阐述测评开发者与使用者的责任,探讨不同利益相关者在测评开发和使用过程中的互动方式,并且联系TEM测评开发与使用进行前瞻性的思考.
噹前語言測試研究重點已轉嚮測試使用公平性論證.為確保語言測評開髮與使用的公平性,測評開髮者與使用者責任的起點和終點在哪裏?如何將測評開髮與使用責任做齣明確區分?針對上述問題,本文試圖運用AUA(Assessment Use Argument)框架闡述測評開髮者與使用者的責任,探討不同利益相關者在測評開髮和使用過程中的互動方式,併且聯繫TEM測評開髮與使用進行前瞻性的思攷.
당전어언측시연구중점이전향측시사용공평성론증.위학보어언측평개발여사용적공평성,측평개발자여사용자책임적기점화종점재나리?여하장측평개발여사용책임주출명학구분?침대상술문제,본문시도운용AUA(Assessment Use Argument)광가천술측평개발자여사용자적책임,탐토불동이익상관자재측평개발화사용과정중적호동방식,병차련계TEM측평개발여사용진행전첨성적사고.