民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
ETHNIC EDUCATION STUDY
2013年
6期
50-56
,共7页
民族院校%民族心理%优势
民族院校%民族心理%優勢
민족원교%민족심리%우세
我国的民族心理研究存在明显问题:民族的概念模糊;民族心理学的研究对象不清晰;民族心理的研究方法单一,研究问题缺乏针对性;民族心理的研究人才匮乏,分布分散.上述问题导致我国的民族心理研究发展缓慢.在推动民族心理研究发展方面,民族院校具有明显优势:大多数民族院校地处民族地区,教育对象主要是少数民族学生,许多教师来自于少数民族,具有明显的资源优势;民族院校具有民族学学科,以民族作为研究对象,具有特有的学科优势;民族院校是多元文化的汇聚地,各民族文化交流和融合,具有跨文化心理研究优势.欲发挥民族院校的民族心理研究优势,领导重视是前提,开展校际、校地联合是捷径,将民族学的方法和心理学的方法统合是关键.
我國的民族心理研究存在明顯問題:民族的概唸模糊;民族心理學的研究對象不清晰;民族心理的研究方法單一,研究問題缺乏針對性;民族心理的研究人纔匱乏,分佈分散.上述問題導緻我國的民族心理研究髮展緩慢.在推動民族心理研究髮展方麵,民族院校具有明顯優勢:大多數民族院校地處民族地區,教育對象主要是少數民族學生,許多教師來自于少數民族,具有明顯的資源優勢;民族院校具有民族學學科,以民族作為研究對象,具有特有的學科優勢;民族院校是多元文化的彙聚地,各民族文化交流和融閤,具有跨文化心理研究優勢.欲髮揮民族院校的民族心理研究優勢,領導重視是前提,開展校際、校地聯閤是捷徑,將民族學的方法和心理學的方法統閤是關鍵.
아국적민족심리연구존재명현문제:민족적개념모호;민족심이학적연구대상불청석;민족심리적연구방법단일,연구문제결핍침대성;민족심리적연구인재궤핍,분포분산.상술문제도치아국적민족심리연구발전완만.재추동민족심리연구발전방면,민족원교구유명현우세:대다수민족원교지처민족지구,교육대상주요시소수민족학생,허다교사래자우소수민족,구유명현적자원우세;민족원교구유민족학학과,이민족작위연구대상,구유특유적학과우세;민족원교시다원문화적회취지,각민족문화교류화융합,구유과문화심리연구우세.욕발휘민족원교적민족심리연구우세,령도중시시전제,개전교제、교지연합시첩경,장민족학적방법화심이학적방법통합시관건.