少儿科学周刊（教育版）
少兒科學週刊（教育版）
소인과학주간（교육판）
Science Weekly for Children
2013年
10期
112-113
,共2页
教学过程中,布置作业是英语教学过程中的组成部分,也是教师了解和检查学生学习的重要窗口,即教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段.而批改作业则是教师课后与学生进行情感交流的有效方式.作业批改本身就是一门教学艺术,传统单调的打“×”“∨”的形式或“Good!”、“Excellent!”的形式或只是给学生简单的A、B、C或者好、较好等,以此来区分出作业的不同层次已落后于教育发展的要求.本文主要分析学生对批评型评语、表扬型评语、启发型评语、希望型评语、鼓励型评语的不同反应及原因,以期探索评语在英语教学中的作用.
教學過程中,佈置作業是英語教學過程中的組成部分,也是教師瞭解和檢查學生學習的重要窗口,即教師檢查教學效果和穫得信息反饋的一箇重要手段.而批改作業則是教師課後與學生進行情感交流的有效方式.作業批改本身就是一門教學藝術,傳統單調的打“×”“∨”的形式或“Good!”、“Excellent!”的形式或隻是給學生簡單的A、B、C或者好、較好等,以此來區分齣作業的不同層次已落後于教育髮展的要求.本文主要分析學生對批評型評語、錶颺型評語、啟髮型評語、希望型評語、鼓勵型評語的不同反應及原因,以期探索評語在英語教學中的作用.
교학과정중,포치작업시영어교학과정중적조성부분,야시교사료해화검사학생학습적중요창구,즉교사검사교학효과화획득신식반궤적일개중요수단.이비개작업칙시교사과후여학생진행정감교류적유효방식.작업비개본신취시일문교학예술,전통단조적타“×”“∨”적형식혹“Good!”、“Excellent!”적형식혹지시급학생간단적A、B、C혹자호、교호등,이차래구분출작업적불동층차이락후우교육발전적요구.본문주요분석학생대비평형평어、표양형평어、계발형평어、희망형평어、고려형평어적불동반응급원인,이기탐색평어재영어교학중적작용.
