中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2013年
12期
62-63
,共2页
孙建萍%周雪%杨支兰%牛桂芳
孫建萍%週雪%楊支蘭%牛桂芳
손건평%주설%양지란%우계방
仿真教学%教学方法%交互式急救系统
倣真教學%教學方法%交互式急救繫統
방진교학%교학방법%교호식급구계통
目的:通过自编仿真教学案例,对交互式急救系统开展急救模拟实验,评价其教学效果.方法:选取120名即将进入临床实习的2009级护理专科生为研究对象,并随机分为试验组和对照组各60人,试验组采用交互式急救系统,对照组采用传统仿真教学方法.培训结束后,对两组护生发放自制的仿真教学反馈问卷,分析两种教学方法的教学效果及护生对两种教学方法的评价.结果:两组护生仿真教学反馈问卷各部分分值均存在统计学差异(P＜0.05),实验组教学效果优于对照组.结论:在护理教学中应用交互式急救系统,有助于培养护生的临床思维能力,提高学习兴趣和自信心.
目的:通過自編倣真教學案例,對交互式急救繫統開展急救模擬實驗,評價其教學效果.方法:選取120名即將進入臨床實習的2009級護理專科生為研究對象,併隨機分為試驗組和對照組各60人,試驗組採用交互式急救繫統,對照組採用傳統倣真教學方法.培訓結束後,對兩組護生髮放自製的倣真教學反饋問捲,分析兩種教學方法的教學效果及護生對兩種教學方法的評價.結果:兩組護生倣真教學反饋問捲各部分分值均存在統計學差異(P＜0.05),實驗組教學效果優于對照組.結論:在護理教學中應用交互式急救繫統,有助于培養護生的臨床思維能力,提高學習興趣和自信心.
목적:통과자편방진교학안례,대교호식급구계통개전급구모의실험,평개기교학효과.방법:선취120명즉장진입림상실습적2009급호리전과생위연구대상,병수궤분위시험조화대조조각60인,시험조채용교호식급구계통,대조조채용전통방진교학방법.배훈결속후,대량조호생발방자제적방진교학반궤문권,분석량충교학방법적교학효과급호생대량충교학방법적평개.결과:량조호생방진교학반궤문권각부분분치균존재통계학차이(P＜0.05),실험조교학효과우우대조조.결론:재호리교학중응용교호식급구계통,유조우배양호생적림상사유능력,제고학습흥취화자신심.
