教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
12期
42-43
,共2页
教育生态学%日语课堂%失衡%构建
教育生態學%日語課堂%失衡%構建
교육생태학%일어과당%실형%구건
从教育生态学的视角来审视目前的大学基础日语课堂教学,其中存在着教学目标与教学现状间的失衡、教学主体间的失衡、教学内容与社会需求脱节及学生的学习动机与学习策略失衡等状况.为此,教育生态学视角下的大学基础日语课堂的构建,就应树立一种多维开放的日语课堂教学观念;应创建一种立体互动式的课堂活动方式;应重视培养学生自主学习的能力;应做到以学生为中心,并关注学生的情感.
從教育生態學的視角來審視目前的大學基礎日語課堂教學,其中存在著教學目標與教學現狀間的失衡、教學主體間的失衡、教學內容與社會需求脫節及學生的學習動機與學習策略失衡等狀況.為此,教育生態學視角下的大學基礎日語課堂的構建,就應樹立一種多維開放的日語課堂教學觀唸;應創建一種立體互動式的課堂活動方式;應重視培養學生自主學習的能力;應做到以學生為中心,併關註學生的情感.
종교육생태학적시각래심시목전적대학기출일어과당교학,기중존재착교학목표여교학현상간적실형、교학주체간적실형、교학내용여사회수구탈절급학생적학습동궤여학습책략실형등상황.위차,교육생태학시각하적대학기출일어과당적구건,취응수립일충다유개방적일어과당교학관념;응창건일충입체호동식적과당활동방식;응중시배양학생자주학습적능력;응주도이학생위중심,병관주학생적정감.
