教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
12期
30-31
,共2页
教师角色,学生跨文化交际能力%提升途径
教師角色,學生跨文化交際能力%提升途徑
교사각색,학생과문화교제능력%제승도경
提升学生跨文化交际能力是英语教学的核心要求.提升学生跨文化交际能力要求教师对自己的角色进行恰当定位,使自己成为学生学习的导航者、中英双语文化的精通者和教学方法的研究者.提升学生跨文化交际能力的途径包括引导学生关注英语语篇中的文化内涵,鼓励学生阅读中西方优秀文学作品,以及充分发挥现代多媒体技术的优势.
提升學生跨文化交際能力是英語教學的覈心要求.提升學生跨文化交際能力要求教師對自己的角色進行恰噹定位,使自己成為學生學習的導航者、中英雙語文化的精通者和教學方法的研究者.提升學生跨文化交際能力的途徑包括引導學生關註英語語篇中的文化內涵,鼓勵學生閱讀中西方優秀文學作品,以及充分髮揮現代多媒體技術的優勢.
제승학생과문화교제능력시영어교학적핵심요구.제승학생과문화교제능력요구교사대자기적각색진행흡당정위,사자기성위학생학습적도항자、중영쌍어문화적정통자화교학방법적연구자.제승학생과문화교제능력적도경포괄인도학생관주영어어편중적문화내함,고려학생열독중서방우수문학작품,이급충분발휘현대다매체기술적우세.
