教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
12期
156-157
,共2页
台湾技职院校“建教合作”人才培养模式%特点%启示
檯灣技職院校“建教閤作”人纔培養模式%特點%啟示
태만기직원교“건교합작”인재배양모식%특점%계시
台湾技职院校“建教合作”人才培养模式重视“建教合作”,重视对学生进行人文素养、职业态度和职业精神的培养,重视教师队伍的建设,同时也具有较完善的“证照”考试和鉴定系统.其对大陆的启示是:应设法实现与世界500强名企的合作,应重视认证考试教育,应采用集团化校企联动循环顶岗的实习模式,应与企业共建职教师资培训和认证体系.
檯灣技職院校“建教閤作”人纔培養模式重視“建教閤作”,重視對學生進行人文素養、職業態度和職業精神的培養,重視教師隊伍的建設,同時也具有較完善的“證照”攷試和鑒定繫統.其對大陸的啟示是:應設法實現與世界500彊名企的閤作,應重視認證攷試教育,應採用集糰化校企聯動循環頂崗的實習模式,應與企業共建職教師資培訓和認證體繫.
태만기직원교“건교합작”인재배양모식중시“건교합작”,중시대학생진행인문소양、직업태도화직업정신적배양,중시교사대오적건설,동시야구유교완선적“증조”고시화감정계통.기대대륙적계시시:응설법실현여세계500강명기적합작,응중시인증고시교육,응채용집단화교기련동순배정강적실습모식,응여기업공건직교사자배훈화인증체계.
