成都体育学院学报
成都體育學院學報
성도체육학원학보
JOURNAL OF CHENGDU PHYSICAL EDUCATION INSTITUTE
2013年
12期
80-84
,共5页
客观主义%主观主义%知识观%体育课程与教学改革
客觀主義%主觀主義%知識觀%體育課程與教學改革
객관주의%주관주의%지식관%체육과정여교학개혁
体育课程与教学改革背后都有其知识观作支撑.通过对客观主义与主观主义两种知识观进行分析,结合新中国成立以来的体育课程与教学改革,认为中国体育课程自1949年到2000年是以客观主义知识观为指导,强调“教材、教师、课堂”三中心,重视“三基”的传授.2001年以来,主观主义知识观越来越受关注,体育课程改革重心由“教师教”开始向“学生学”转移,为了每位学生的发展成为最高宗旨.两种知识观并不排斥,都有合理成分,体育课程改革应吸取精华、避免矫枉过正式的做法.
體育課程與教學改革揹後都有其知識觀作支撐.通過對客觀主義與主觀主義兩種知識觀進行分析,結閤新中國成立以來的體育課程與教學改革,認為中國體育課程自1949年到2000年是以客觀主義知識觀為指導,彊調“教材、教師、課堂”三中心,重視“三基”的傳授.2001年以來,主觀主義知識觀越來越受關註,體育課程改革重心由“教師教”開始嚮“學生學”轉移,為瞭每位學生的髮展成為最高宗旨.兩種知識觀併不排斥,都有閤理成分,體育課程改革應吸取精華、避免矯枉過正式的做法.
체육과정여교학개혁배후도유기지식관작지탱.통과대객관주의여주관주의량충지식관진행분석,결합신중국성립이래적체육과정여교학개혁,인위중국체육과정자1949년도2000년시이객관주의지식관위지도,강조“교재、교사、과당”삼중심,중시“삼기”적전수.2001년이래,주관주의지식관월래월수관주,체육과정개혁중심유“교사교”개시향“학생학”전이,위료매위학생적발전성위최고종지.량충지식관병불배척,도유합리성분,체육과정개혁응흡취정화、피면교왕과정식적주법.
