中国老年学杂志
中國老年學雜誌
중국노년학잡지
CHINESE JOURNAL OF GERONTOLOGY
2013年
23期
5973-5975
,共3页
阿尔茨海默病%知信行模式%健康教育%遵医行为
阿爾茨海默病%知信行模式%健康教育%遵醫行為
아이자해묵병%지신행모식%건강교육%준의행위
目的 探讨知信行(KAP)健康教育模式对提高早期阿尔茨海默病(AD)患者遵医行为的作用.方法 将80例早期AD患者随机分为对照组和观察组,各40例,对照组患者在院期间采用常规治疗、护理及出院前健康教育,出院后不进行任何遵医行为干预,观察组患者及照顾者在院期间、出院后均采用KAP健康教育模式:即实施康复训练、日常生活能力训练、体能训练、服药、社会活动、生活习惯等为期1年的遵医行为全程指导干预.两组患者指导干预前后分别行遵医行为调查问卷、采用简易精神状态检查量表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)、健康状况调查问卷(SF-36)进行评定.结果 全程KAP健康教育模式指导干预后观察组患者遵医行为评分明显高于对照组患者(P＜0.01),智能评分显著高于对照组患者(P＜0.01),生活能力、SF-36综合评分显著高于指导干预前及对照组患者(P＜0.01).结论 有效的KAP健康教育模式全程指导干预能提高早期AD患者遵医行为的依从性,延缓病情进展,减少并发症的发生,提高生活质量和生活能力.
目的 探討知信行(KAP)健康教育模式對提高早期阿爾茨海默病(AD)患者遵醫行為的作用.方法 將80例早期AD患者隨機分為對照組和觀察組,各40例,對照組患者在院期間採用常規治療、護理及齣院前健康教育,齣院後不進行任何遵醫行為榦預,觀察組患者及照顧者在院期間、齣院後均採用KAP健康教育模式:即實施康複訓練、日常生活能力訓練、體能訓練、服藥、社會活動、生活習慣等為期1年的遵醫行為全程指導榦預.兩組患者指導榦預前後分彆行遵醫行為調查問捲、採用簡易精神狀態檢查量錶(MMSE)、日常生活能力量錶(ADL)、健康狀況調查問捲(SF-36)進行評定.結果 全程KAP健康教育模式指導榦預後觀察組患者遵醫行為評分明顯高于對照組患者(P＜0.01),智能評分顯著高于對照組患者(P＜0.01),生活能力、SF-36綜閤評分顯著高于指導榦預前及對照組患者(P＜0.01).結論 有效的KAP健康教育模式全程指導榦預能提高早期AD患者遵醫行為的依從性,延緩病情進展,減少併髮癥的髮生,提高生活質量和生活能力.
목적 탐토지신행(KAP)건강교육모식대제고조기아이자해묵병(AD)환자준의행위적작용.방법 장80례조기AD환자수궤분위대조조화관찰조,각40례,대조조환자재원기간채용상규치료、호리급출원전건강교육,출원후불진행임하준의행위간예,관찰조환자급조고자재원기간、출원후균채용KAP건강교육모식:즉실시강복훈련、일상생활능력훈련、체능훈련、복약、사회활동、생활습관등위기1년적준의행위전정지도간예.량조환자지도간예전후분별행준의행위조사문권、채용간역정신상태검사량표(MMSE)、일상생활능역량표(ADL)、건강상황조사문권(SF-36)진행평정.결과 전정KAP건강교육모식지도간예후관찰조환자준의행위평분명현고우대조조환자(P＜0.01),지능평분현저고우대조조환자(P＜0.01),생활능력、SF-36종합평분현저고우지도간예전급대조조환자(P＜0.01).결론 유효적KAP건강교육모식전정지도간예능제고조기AD환자준의행위적의종성,연완병정진전,감소병발증적발생,제고생활질량화생활능력.
