数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2013年
28期
14-15
,共2页
课堂教学%数学%有效性%开放性%新课程%变式%建构%探究性
課堂教學%數學%有效性%開放性%新課程%變式%建構%探究性
과당교학%수학%유효성%개방성%신과정%변식%건구%탐구성
本文从一节探究性展示课的角度出发,浅析课堂教学中探究性学习对有效性教学的追求,体会教师如何将课堂中的问题教给学生,使其探求、辨别,开启其主动学习和建构的学习模式.课堂教学有效性充分体现了新课程理念下学生不断自我建构、总结学习的新型理念.
本文從一節探究性展示課的角度齣髮,淺析課堂教學中探究性學習對有效性教學的追求,體會教師如何將課堂中的問題教給學生,使其探求、辨彆,開啟其主動學習和建構的學習模式.課堂教學有效性充分體現瞭新課程理唸下學生不斷自我建構、總結學習的新型理唸.
본문종일절탐구성전시과적각도출발,천석과당교학중탐구성학습대유효성교학적추구,체회교사여하장과당중적문제교급학생,사기탐구、변별,개계기주동학습화건구적학습모식.과당교학유효성충분체현료신과정이념하학생불단자아건구、총결학습적신형이념.
