医学理论与实践
醫學理論與實踐
의학이론여실천
The Journal of Medical Theory and Practice
2013年
1期
127-128
,共2页
概念图%教学法%护理学基础
概唸圖%教學法%護理學基礎
개념도%교학법%호이학기출
目的:探讨概念图教学法在<护理学基础>教学中的运用效果.方法:便利整群抽取护理专业全日制本科护生091班和092班学生为研究对象,其中091班为实验组,092班为对照组,实验组采用概念图教学方法,对照组采用传统教学方法.在该课程开课前和课程结束后,两组均填写护理专业学生自主学习能力测评量表并接受期末考核.结果:实验组学生自主学习能力及考试成绩均优于对照组学生(P<0.05).结论:概念图教学法,激发了学生学习兴趣,有效提高了学生的自主学习能力.
目的:探討概唸圖教學法在<護理學基礎>教學中的運用效果.方法:便利整群抽取護理專業全日製本科護生091班和092班學生為研究對象,其中091班為實驗組,092班為對照組,實驗組採用概唸圖教學方法,對照組採用傳統教學方法.在該課程開課前和課程結束後,兩組均填寫護理專業學生自主學習能力測評量錶併接受期末攷覈.結果:實驗組學生自主學習能力及攷試成績均優于對照組學生(P<0.05).結論:概唸圖教學法,激髮瞭學生學習興趣,有效提高瞭學生的自主學習能力.
목적:탐토개념도교학법재<호이학기출>교학중적운용효과.방법:편리정군추취호리전업전일제본과호생091반화092반학생위연구대상,기중091반위실험조,092반위대조조,실험조채용개념도교학방법,대조조채용전통교학방법.재해과정개과전화과정결속후,량조균전사호리전업학생자주학습능력측평량표병접수기말고핵.결과:실험조학생자주학습능력급고시성적균우우대조조학생(P<0.05).결론:개념도교학법,격발료학생학습흥취,유효제고료학생적자주학습능력.
