文科爱好者：教育教学版
文科愛好者：教育教學版
문과애호자：교육교학판
2012年
3期
93-93,138
,共2页
课堂教学%导入方法%教学效果
課堂教學%導入方法%教學效果
과당교학%도입방법%교학효과
课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的任务，是一节课成功的起点和关键。“导入有法，但导无定法。”不同的教师，不同的教学内容，都有各自不同的导入方法。
課堂教學的導入，猶如樂麯的“引子”，戲劇的“序幕”，有醞釀情緒、集中註意力、滲透主題和帶入情境的任務，是一節課成功的起點和關鍵。“導入有法，但導無定法。”不同的教師，不同的教學內容，都有各自不同的導入方法。
과당교학적도입，유여악곡적“인자”，희극적“서막”，유온양정서、집중주의력、삼투주제화대입정경적임무，시일절과성공적기점화관건。“도입유법，단도무정법。”불동적교사，불동적교학내용，도유각자불동적도입방법。
