中国外语：中英文版
中國外語：中英文版
중국외어：중영문판
2012年
4期
77-81
,共5页
英语教学%英语自主学习%良性循环%交际任务
英語教學%英語自主學習%良性循環%交際任務
영어교학%영어자주학습%량성순배%교제임무
English teaching%autonomous learning of English%virtuous cycle%communicative task
本文探讨了自主学习、自主学习良性循环和怎样保证自主学习良性循环三个问题。文章提出，自主学习良性循环需要学生、教师和环境三方面的统一，即学生有良好的自主学习能力，教师有适合自主学习教学理念且采用基于交际的教学设计，以及良好的语言需求和交际环境、多媒体教学环境、语言自学环境。
本文探討瞭自主學習、自主學習良性循環和怎樣保證自主學習良性循環三箇問題。文章提齣，自主學習良性循環需要學生、教師和環境三方麵的統一，即學生有良好的自主學習能力，教師有適閤自主學習教學理唸且採用基于交際的教學設計，以及良好的語言需求和交際環境、多媒體教學環境、語言自學環境。
본문탐토료자주학습、자주학습량성순배화즘양보증자주학습량성순배삼개문제。문장제출，자주학습량성순배수요학생、교사화배경삼방면적통일，즉학생유량호적자주학습능력，교사유괄합자주학습교학이념차채용기우교제적교학설계，이급량호적어언수구화교제배경、다매체교학배경、어언자학배경。
This paper probes into three issues： Autonomous Learning, the virtuous cycle of Autonomous Learning and how to keep this cycle. It points out that this virtuous cycle of Autonomous Learning requires the integration of teachers, students and circumstance, which means students have the ability to have Autonomous Learning, teachers have the corresponding teaching conception to carry out the teaching design based on communicative teaching methodology and good teaching circumstances in terms of language requirement, multi-media for teaching and self- study of language.
