重庆文理学院学报：社会科学版
重慶文理學院學報：社會科學版
중경문이학원학보：사회과학판
Journal of Chongqing University of Arts and Sciences
2012年
4期
139-142
,共4页
“六大解放”%幼儿教育%减负
“六大解放”%幼兒教育%減負
“륙대해방”%유인교육%감부
'six liberties'%childhood education%reducing the loads
陶行知先生于20世纪40年代在其＂生活教育＂理论和丰富实践的基础上,提出了富有建设性的＂六大解放＂教育思想,即解放幼儿的头脑、双手、眼睛、嘴、空间与时间。基于对当今幼儿教育中存在的＂超前教育＂和＂超载教育＂现象的思考,结合＂六大解放＂教育思想的启示,提出幼儿教育＂减负＂的主张。
陶行知先生于20世紀40年代在其＂生活教育＂理論和豐富實踐的基礎上,提齣瞭富有建設性的＂六大解放＂教育思想,即解放幼兒的頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間與時間。基于對噹今幼兒教育中存在的＂超前教育＂和＂超載教育＂現象的思攷,結閤＂六大解放＂教育思想的啟示,提齣幼兒教育＂減負＂的主張。
도행지선생우20세기40년대재기＂생활교육＂이론화봉부실천적기출상,제출료부유건설성적＂륙대해방＂교육사상,즉해방유인적두뇌、쌍수、안정、취、공간여시간。기우대당금유인교육중존재적＂초전교육＂화＂초재교육＂현상적사고,결합＂륙대해방＂교육사상적계시,제출유인교육＂감부＂적주장。
In the 1940s, Mr. Tao,based on the ＂life education＂ theory and abundant practice, puts forward constructive ＂six lib- erties＂ education thought, which includes the liberation of children＇s brain, hands, eyes, mouth, space, and time. Based on the interpretation of ＂six liberties＂ thought, it is significant in the field of ＂reduce the loads＂.
