沈阳大学学报：社会科学版
瀋暘大學學報：社會科學版
침양대학학보：사회과학판
Journal of Shenyang College of Education
2012年
4期
126-129
,共4页
中学生%学习方式%问卷调查%指标体系
中學生%學習方式%問捲調查%指標體繫
중학생%학습방식%문권조사%지표체계
high school student%learning method%questionnaire survey%norm system
分析了中学生学习方式变量一、二、三级指标体系的内涵,论述了指标体系在中学生学习方式现状问卷设计中的价值,认为创造性学习素质是构建中学生学习方式指标体系的灵魂,也是中学生学习方式现状调查项目研究的基本出发点。
分析瞭中學生學習方式變量一、二、三級指標體繫的內涵,論述瞭指標體繫在中學生學習方式現狀問捲設計中的價值,認為創造性學習素質是構建中學生學習方式指標體繫的靈魂,也是中學生學習方式現狀調查項目研究的基本齣髮點。
분석료중학생학습방식변량일、이、삼급지표체계적내함,논술료지표체계재중학생학습방식현상문권설계중적개치,인위창조성학습소질시구건중학생학습방식지표체계적령혼,야시중학생학습방식현상조사항목연구적기본출발점。
The meaning of learning method variables is analyzed, which is divided into three grades in norm system. The value of norm system in the questionnaire design of high school students＇ learning methods is generalizes. The creative quality is the soul of constructing norm system, and is also the basic starting of learning method research.
