商洛学院学报
商洛學院學報
상락학원학보
JOURNAL OF SHANGLUO UNIVERSITY
2012年
4期
60-64
,共5页
大学英语%人文教育%词汇教学
大學英語%人文教育%詞彙教學
대학영어%인문교육%사회교학
college Eanglish%humanism education%vocabulary teaching
词汇学习是英语学习的基本环节,是学生在英语学习中花费时间和精力最多的一环。传统英语词汇教学偏重工具性忽视人文性,使得学生把大量的时间花费在词汇的死记硬背上。大学英语是一门人文性和工具性并重的课程,在大学英语教学中,人文精神和语言教学是不可分割的。良好的人文素质和人文精神意识,是培养真正有用人才的基础。事实上,大学英语教学的每一个环节都有人文精神可供挖掘,大学英语的词汇教学也是如此。在大学英语词汇教学中渗透人文精神教育,就是要在词汇教学中提高学生的道德修养、通过词汇丰富的文化内涵来拓展学生的视野、有意识地培养学生的思维能力。
詞彙學習是英語學習的基本環節,是學生在英語學習中花費時間和精力最多的一環。傳統英語詞彙教學偏重工具性忽視人文性,使得學生把大量的時間花費在詞彙的死記硬揹上。大學英語是一門人文性和工具性併重的課程,在大學英語教學中,人文精神和語言教學是不可分割的。良好的人文素質和人文精神意識,是培養真正有用人纔的基礎。事實上,大學英語教學的每一箇環節都有人文精神可供挖掘,大學英語的詞彙教學也是如此。在大學英語詞彙教學中滲透人文精神教育,就是要在詞彙教學中提高學生的道德脩養、通過詞彙豐富的文化內涵來拓展學生的視野、有意識地培養學生的思維能力。
사회학습시영어학습적기본배절,시학생재영어학습중화비시간화정력최다적일배。전통영어사회교학편중공구성홀시인문성,사득학생파대량적시간화비재사회적사기경배상。대학영어시일문인문성화공구성병중적과정,재대학영어교학중,인문정신화어언교학시불가분할적。량호적인문소질화인문정신의식,시배양진정유용인재적기출。사실상,대학영어교학적매일개배절도유인문정신가공알굴,대학영어적사회교학야시여차。재대학영어사회교학중삼투인문정신교육,취시요재사회교학중제고학생적도덕수양、통과사회봉부적문화내함래탁전학생적시야、유의식지배양학생적사유능력。
Vocabulary learning is a basic aspect in learning English,and students in English learning take most of their time and try their best to learn vocabulary well. Traditional English teaching focuses more on instrumentality than on humanity, which causes students spend memorizing the words. English is a course focused on instrumentality and humanity; English teaching, humanistic education and quality and humanistic language teaching are inseparable. Good vocabulary much time in college humanistic can lay the foundation for intellectuals. In fact, each aspect of English teaching has humanity available for teaching and learning. The same is true of vocabulary teaching. Penetrating humanism education in vocabulary teaching can train students to improve their their horizons by rich cultural connotations of vocabulary, and to consciously develop their thinking ability.