CAJ | 학술논문

演示实验是物理课堂教学的灵魂，是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可或缺的环节，也是培养学生的观察能力、思维能力、探索精神、创新能力及获得良好的物理方法的有效途径。课本上的很多演示实验，有的现象不明显，有的器材太专业，有的对学生没有吸引力……。而很多学校由于条件有限，缺少器材等原因，有些物理教师把做实验变成了讲实验。这是不利于学生的能力培养的。“百闻不如一见”，亲身的一次经历胜过教师的千言万语。只要教师留心，通过实验的改进，简陋的条件下一样可以设计出满足教学要求的演示实验。
연시실험시물리과당교학적령혼，시건립물리개념화규률、리해화장악물리지식불가혹결적배절，야시배양학생적관찰능력、사유능력、탐색정신、창신능력급획득량호적물리방법적유효도경。과본상적흔다연시실험，유적현상불명현，유적기재태전업，유적대학생몰유흡인력……。이흔다학교유우조건유한，결소기재등원인，유사물리교사파주실험변성료강실험。저시불리우학생적능력배양적。“백문불여일견”，친신적일차경력성과교사적천언만어。지요교사류심，통과실험적개진，간루적조건하일양가이설계출만족교학요구적연시실험。