CAJ | 학술논문

1使用学具和教具丰富实验教学科学课以活动为载体，而教学活动中的学具和教具是科学课教师上好课的必要条件。要上好科学课，就必须让教具和学具丰富起来。光用一件教具或学具，所得出的结论，往往是经不起推敲的，这也与科学的研究精神不一致。例如，研究导体与绝缘体时，只有准备相当丰富的材料，并逐一进行检测，最后再通过分析才能得出科学的结论，且不可仅通过一两种材料的测试而让学生得出结论，合理地运用多样化的学具、教具进行教学、实验、探究活动，具有真实、具体、直观、形象的特点，有助于激发学生的学习兴趣和求知欲，有助于学生学习和理解教学重点和难点，有助于学生掌握探究的方法和技能。
1사용학구화교구봉부실험교학 과학과이활동위재체，이교학활동중적학구화교구시과학과교사상호과적필요조건。요상호과학과，취필수양교구화학구봉부기래。광용일건교구혹학구，소득출적결론，왕왕시경불기추고적，저야여과학적연구정신불일치。례여，연구도체여절연체시，지유준비상당봉부적재료，병축일진행검측，최후재통과분석재능득출과학적결론，차불가부통과일량충재료적측시이양학생득출결론，합리지운용다양화적학구、교구진행교학、실험、탐구활동，구유진실、구체、직관、형상적특점，유조우격발학생적학습흥취화구지욕，유조우학생학습화리해교학중점화난점，유조우학생장악탐구적방법화기능。