江苏教育:小学教学
江囌教育:小學教學
강소교육:소학교학
Jiangsu Education
2012年
2期
9-10
,共2页
小学音乐教学%中文化%“法”%音乐课堂%“文化”%儿童%有文化%萨义德
小學音樂教學%中文化%“法”%音樂課堂%“文化”%兒童%有文化%薩義德
소학음악교학%중문화%“법”%음악과당%“문화”%인동%유문화%살의덕
文学与文化批评家爱德华·萨义德曾论述:只有文化。才是“记忆”抵抗“遗忘”的一种方式。因此,我们必须在音乐教学中关注音乐中的文化,才能让音乐在儿童心灵生根;才能让音乐在儿童心灵开出绚烂之花。但音乐课毕竟是音乐课,儿童对它充满固有的期待,轻松、愉悦、活泼、自然,不能因为“文化”,我们的课堂就失去了音乐的味道,因此我们必须把握文化与音乐教学之“度”,探寻文化与音乐教学之“法”,才能生成充满灵性的、儿童喜爱的音乐课堂。
文學與文化批評傢愛德華·薩義德曾論述:隻有文化。纔是“記憶”牴抗“遺忘”的一種方式。因此,我們必鬚在音樂教學中關註音樂中的文化,纔能讓音樂在兒童心靈生根;纔能讓音樂在兒童心靈開齣絢爛之花。但音樂課畢竟是音樂課,兒童對它充滿固有的期待,輕鬆、愉悅、活潑、自然,不能因為“文化”,我們的課堂就失去瞭音樂的味道,因此我們必鬚把握文化與音樂教學之“度”,探尋文化與音樂教學之“法”,纔能生成充滿靈性的、兒童喜愛的音樂課堂。
문학여문화비평가애덕화·살의덕증논술:지유문화。재시“기억”저항“유망”적일충방식。인차,아문필수재음악교학중관주음악중적문화,재능양음악재인동심령생근;재능양음악재인동심령개출현란지화。단음악과필경시음악과,인동대타충만고유적기대,경송、유열、활발、자연,불능인위“문화”,아문적과당취실거료음악적미도,인차아문필수파악문화여음악교학지“도”,탐심문화여음악교학지“법”,재능생성충만령성적、인동희애적음악과당。