CAJ | 학술논문

动手操作具有直观性,对于小学生认识数学知识、掌握数学原理具有重要作用,也符合儿童好动的心理特点,这样更能激发他们的学习兴趣。虽然动手操作在数学课堂上起着重要的作用,但是有利也有弊,动手操作在实际教学中的运用也存在一定的问题。如若忽视了动手操作活动的目标和学生已有水平,引导不当,就会使动手操作停留在表面,就成为动手而操作,没有达到操作实效。
동수조작구유직관성,대우소학생인식수학지식、장악수학원리구유중요작용,야부합인동호동적심리특점,저양경능격발타문적학습흥취。수연동수조작재수학과당상기착중요적작용,단시유리야유폐,동수조작재실제교학중적운용야존재일정적문제。여약홀시료동수조작활동적목표화학생이유수평,인도불당,취회사동수조작정류재표면,취성위동수이조작,몰유체도조작실효。