CAJ | 학술논문

在数学课堂教学中由浅入深、由易到难，抓住重点、突出难点，达到良好的教学效果和目标，是教师课堂教学的策略。但要发挥最佳教学效果，让学生在课堂中所学知识能够延伸巩固，教师应充分发挥课堂提问的效能，让学生在提问中学会反思。教师在提问中要避免追随一问一答的习惯性提问，应利用课堂提问来点拨、启迪学生反思，延伸知识内涵。这样，教师在课堂教学中应带着提问艺术目标设计教学过程。
재수학과당교학중유천입심、유역도난，조주중점、돌출난점，체도량호적교학효과화목표，시교사과당교학적책략。단요발휘최가교학효과，양학생재과당중소학지식능구연신공고，교사응충분발휘과당제문적효능，양학생재제문중학회반사。교사재제문중요피면추수일문일답적습관성제문，응이용과당제문래점발、계적학생반사，연신지식내함。저양，교사재과당교학중응대착제문예술목표설계교학과정。