小学时代：教师
小學時代：教師
소학시대：교사
2012年
6期
57-57
,共1页
教学有效性%数学教学%课堂教学%使用教材%享受%学生%改革背景%新课程
教學有效性%數學教學%課堂教學%使用教材%享受%學生%改革揹景%新課程
교학유효성%수학교학%과당교학%사용교재%향수%학생%개혁배경%신과정
新课程改革背景下的数学教学，应该是用教材教，而不是教教材。对教材合理地分析和解读成了每位教师必备的基本功。也只有正确地把握教材、用活教材、创造性地使用教材，才能使我们的教学更有效。那么，如何才能用活教材，提高课堂教学的有效性呢？下面谈谈我的一点体会。
新課程改革揹景下的數學教學，應該是用教材教，而不是教教材。對教材閤理地分析和解讀成瞭每位教師必備的基本功。也隻有正確地把握教材、用活教材、創造性地使用教材，纔能使我們的教學更有效。那麽，如何纔能用活教材，提高課堂教學的有效性呢？下麵談談我的一點體會。
신과정개혁배경하적수학교학，응해시용교재교，이불시교교재。대교재합리지분석화해독성료매위교사필비적기본공。야지유정학지파악교재、용활교재、창조성지사용교재，재능사아문적교학경유효。나요，여하재능용활교재，제고과당교학적유효성니？하면담담아적일점체회。
