辽宁教育
遼寧教育
료녕교육
LIAONING EDUCATION
2012年
6期
87-88
,共2页
化学成绩%教学效果%学生%冲刺阶段%复习方法%知识技能%竞争实力%教学实践
化學成績%教學效果%學生%遲刺階段%複習方法%知識技能%競爭實力%教學實踐
화학성적%교학효과%학생%충자계단%복습방법%지식기능%경쟁실력%교학실천
人常说：“成也综合，败也综合”。冲刺阶段是理综提升的关键时期，在教师的引领下如果能够掌握正确的复习方法，科学备考，以往知识技能的积累就很容易发生质变，使学生具有更强的竞争实力。在多年的高三教学实践中，笔者认为，化学在理综中提升的空间相对来说是很大的，那么在冲刺阶段，教师应如何帮助学生提高化学成绩呢？
人常說：“成也綜閤，敗也綜閤”。遲刺階段是理綜提升的關鍵時期，在教師的引領下如果能夠掌握正確的複習方法，科學備攷，以往知識技能的積纍就很容易髮生質變，使學生具有更彊的競爭實力。在多年的高三教學實踐中，筆者認為，化學在理綜中提升的空間相對來說是很大的，那麽在遲刺階段，教師應如何幫助學生提高化學成績呢？
인상설：“성야종합，패야종합”。충자계단시리종제승적관건시기，재교사적인령하여과능구장악정학적복습방법，과학비고，이왕지식기능적적루취흔용역발생질변，사학생구유경강적경쟁실력。재다년적고삼교학실천중，필자인위，화학재리종중제승적공간상대래설시흔대적，나요재충자계단，교사응여하방조학생제고화학성적니？
