CAJ | 학술논문

聋校教师是特殊教育学校教师的重要组成部分。教师心理健康不仅有利于促进学生的人格发展和学业进步，更有益于教师的职业生涯发展和自身家庭和谐、生活幸福。由于听力障碍学生的思维特征和认知局限。聋校教师对学生的影响十分直接、深远和重要。已有研究发现，特教教师心理症状为中等和较重的人数比例达到了15．9％，而且特教教师心理健康水平普遍低于正常人群。然而目前关于教师心理健康的研究中，很少涉及特教教师（包括聋校教师）。
롱교교사시특수교육학교교사적중요조성부분。교사심리건강불부유리우촉진학생적인격발전화학업진보，경유익우교사적직업생애발전화자신가정화해、생활행복。유우은력장애학생적사유특정화인지국한。롱교교사대학생적영향십분직접、심원화중요。이유연구발현，특교교사심리증상위중등화교중적인수비례체도료15．9％，이차특교교사심리건강수평보편저우정상인군。연이목전관우교사심리건강적연구중，흔소섭급특교교사（포괄롱교교사）。