CAJ | 학술논문

目的：考查中小学学生社交焦虑状况并探究社交焦虑与自我效能、自尊之间的关系。方法：应用一般自我效能感量表、自尊量表和社交焦虑量表,对成都地区4所中小学的924名学生进行测查。结果：中小学学生社交焦虑水平的性别差异不显著,但年级差异显著,五年级学生的社交焦虑水平显著高于其他年级;自我效能、自尊与社交焦虑之间显著负相关;自尊在自我效能与社交焦虑之间起完全中介作用。结论：自我效能通过自尊间接影响社交焦虑。
목적：고사중소학학생사교초필상황병탐구사교초필여자아효능、자존지간적관계。방법：응용일반자아효능감량표、자존량표화사교초필량표,대성도지구4소중소학적924명학생진행측사。결과：중소학학생사교초필수평적성별차이불현저,단년급차이현저,오년급학생적사교초필수평현저고우기타년급;자아효능、자존여사교초필지간현저부상관;자존재자아효능여사교초필지간기완전중개작용。결론：자아효능통과자존간접영향사교초필。