广东教育：综合版
廣東教育：綜閤版
엄동교육：종합판
2012年
7期
35-36
,共2页
学校管理%教师激励%教师资源开发%教育改革%教育实践%一线教师%办学质量%激励策略
學校管理%教師激勵%教師資源開髮%教育改革%教育實踐%一線教師%辦學質量%激勵策略
학교관리%교사격려%교사자원개발%교육개혁%교육실천%일선교사%판학질량%격려책략
一线教师是教育改革的直接承担者和教育实践的实施者。离开教师的参与度（主动性和积极性）谈教育改革，一切都是空中楼阁。要想提升学校的办学质量．很大程度上依赖于学校的教师资源开发与管理。而学校教师资源开发与管理的核心之一就是教师的激励策略的构建。科学合理的激励机制可以吸引优秀教师并激励教师高效率的工作．从而发挥其提高教育质量的作用。
一線教師是教育改革的直接承擔者和教育實踐的實施者。離開教師的參與度（主動性和積極性）談教育改革，一切都是空中樓閣。要想提升學校的辦學質量．很大程度上依賴于學校的教師資源開髮與管理。而學校教師資源開髮與管理的覈心之一就是教師的激勵策略的構建。科學閤理的激勵機製可以吸引優秀教師併激勵教師高效率的工作．從而髮揮其提高教育質量的作用。
일선교사시교육개혁적직접승담자화교육실천적실시자。리개교사적삼여도（주동성화적겁성）담교육개혁，일절도시공중루각。요상제승학교적판학질량．흔대정도상의뢰우학교적교사자원개발여관리。이학교교사자원개발여관리적핵심지일취시교사적격려책략적구건。과학합리적격려궤제가이흡인우수교사병격려교사고효솔적공작．종이발휘기제고교육질량적작용。
