辅导员(教学版)
輔導員(教學版)
보도원(교학판)
2012年
7期
118-119
,共2页
后进生%转化策略%培养过程%个体差异%先天因素%转化工作%对症下药%价值观
後進生%轉化策略%培養過程%箇體差異%先天因素%轉化工作%對癥下藥%價值觀
후진생%전화책략%배양과정%개체차이%선천인소%전화공작%대증하약%개치관
由于先天因素的个体差异及在后天的培养过程中出现的差异.一些学生不能很好地掌握知识.或是心理出现不符合时代价值观的现象。这些学生统称为后进生。后进生产生的原因多种多样.因此后进生的转化工作也面临极其复杂的局面。正如医生治病.诊断后才能对症下药。后进生的转化同样需要进行广泛的调查与研究.
由于先天因素的箇體差異及在後天的培養過程中齣現的差異.一些學生不能很好地掌握知識.或是心理齣現不符閤時代價值觀的現象。這些學生統稱為後進生。後進生產生的原因多種多樣.因此後進生的轉化工作也麵臨極其複雜的跼麵。正如醫生治病.診斷後纔能對癥下藥。後進生的轉化同樣需要進行廣汎的調查與研究.
유우선천인소적개체차이급재후천적배양과정중출현적차이.일사학생불능흔호지장악지식.혹시심리출현불부합시대개치관적현상。저사학생통칭위후진생。후진생산생적원인다충다양.인차후진생적전화공작야면림겁기복잡적국면。정여의생치병.진단후재능대증하약。후진생적전화동양수요진행엄범적조사여연구.