中小学校长
中小學校長
중소학교장
PRINCIPAL OF PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL
2012年
8期
56-57
,共2页
思想品德课教学%多元智能理论%优化%“多元智能”%神经生理学%大学教授%身体运动%自我认识
思想品德課教學%多元智能理論%優化%“多元智能”%神經生理學%大學教授%身體運動%自我認識
사상품덕과교학%다원지능이론%우화%“다원지능”%신경생이학%대학교수%신체운동%자아인식
美国哈佛大学教授加德纳从神经生理学角度提出了“多元智能”说。他认为人的智能是多元的，至少可分为七种，包括语言、逻辑一数学、空间、音乐、身体运动、人际和自我认识智能。这些智能都是与生俱来的，存在个别差异。加德纳认为，人在一生中，各种智能不断受到先天及后天影响、启发或阻抑。因此，学校教育宗旨不只是知识传授，更是开发多种智能。结合初中《思想品德课》教学，我认为可从以下方面入手
美國哈彿大學教授加德納從神經生理學角度提齣瞭“多元智能”說。他認為人的智能是多元的，至少可分為七種，包括語言、邏輯一數學、空間、音樂、身體運動、人際和自我認識智能。這些智能都是與生俱來的，存在箇彆差異。加德納認為，人在一生中，各種智能不斷受到先天及後天影響、啟髮或阻抑。因此，學校教育宗旨不隻是知識傳授，更是開髮多種智能。結閤初中《思想品德課》教學，我認為可從以下方麵入手
미국합불대학교수가덕납종신경생이학각도제출료“다원지능”설。타인위인적지능시다원적，지소가분위칠충，포괄어언、라집일수학、공간、음악、신체운동、인제화자아인식지능。저사지능도시여생구래적，존재개별차이。가덕납인위，인재일생중，각충지능불단수도선천급후천영향、계발혹조억。인차，학교교육종지불지시지식전수，경시개발다충지능。결합초중《사상품덕과》교학，아인위가종이하방면입수
