中学政史地：教学指导版
中學政史地：教學指導版
중학정사지：교학지도판
2012年
8期
86-87
,共2页
地理课堂教学%新课程改革%中学%学生主体地位%教学方式%有效教学%地理教师
地理課堂教學%新課程改革%中學%學生主體地位%教學方式%有效教學%地理教師
지리과당교학%신과정개혁%중학%학생주체지위%교학방식%유효교학%지리교사
目前，新课程改革开展得如火如荼，新课程改革的理念和方法深入人心，得到广大师生和社会的认可。“填鸭式”的教学方式已经被广大师生所摈弃，取而代之的是主要以突出学生主体地位的教学方式。笔者通过不断学习，认真总结分析，认为地理课堂的有效教学应成为地理教师永恒的追求。目前虽然对有效教学的判断标准不同，但是有效的课堂教学有一些共性的特征。
目前，新課程改革開展得如火如荼，新課程改革的理唸和方法深入人心，得到廣大師生和社會的認可。“填鴨式”的教學方式已經被廣大師生所擯棄，取而代之的是主要以突齣學生主體地位的教學方式。筆者通過不斷學習，認真總結分析，認為地理課堂的有效教學應成為地理教師永恆的追求。目前雖然對有效教學的判斷標準不同，但是有效的課堂教學有一些共性的特徵。
목전，신과정개혁개전득여화여도，신과정개혁적이념화방법심입인심，득도엄대사생화사회적인가。“전압식”적교학방식이경피엄대사생소빈기，취이대지적시주요이돌출학생주체지위적교학방식。필자통과불단학습，인진총결분석，인위지리과당적유효교학응성위지리교사영항적추구。목전수연대유효교학적판단표준불동，단시유효적과당교학유일사공성적특정。
