读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
12期
400-400
,共1页
教育的内涵%人文性教育%课堂教学
教育的內涵%人文性教育%課堂教學
교육적내함%인문성교육%과당교학
在语文教学中，语文的两个特点即是工具性与人文性。其中，人文性指的是站在感性层面上，对人的理解、接受、尊重、关怀等；而当站在理性层面上时，人文性则是对人加之的追寻以及对人类命运的一种忧患。当今时代，我们在积极倡导人文教育。特别是在小学语文教学中，教师要注重学生人文素养的培养，以促使学生个性的全面发展。
在語文教學中，語文的兩箇特點即是工具性與人文性。其中，人文性指的是站在感性層麵上，對人的理解、接受、尊重、關懷等；而噹站在理性層麵上時，人文性則是對人加之的追尋以及對人類命運的一種憂患。噹今時代，我們在積極倡導人文教育。特彆是在小學語文教學中，教師要註重學生人文素養的培養，以促使學生箇性的全麵髮展。
재어문교학중，어문적량개특점즉시공구성여인문성。기중，인문성지적시참재감성층면상，대인적리해、접수、존중、관부등；이당참재이성층면상시，인문성칙시대인가지적추심이급대인류명운적일충우환。당금시대，아문재적겁창도인문교육。특별시재소학어문교학중，교사요주중학생인문소양적배양，이촉사학생개성적전면발전。
