新课程学习：上
新課程學習：上
신과정학습：상
2012年
5期
89-89
,共1页
贾喜凤%贾喜云%张海洋
賈喜鳳%賈喜雲%張海洋
가희봉%가희운%장해양
交际能力%学生观%口语%思维能力%课程标准%义务教育%教学活动%组织教学
交際能力%學生觀%口語%思維能力%課程標準%義務教育%教學活動%組織教學
교제능력%학생관%구어%사유능력%과정표준%의무교육%교학활동%조직교학
口语交际是一项实践性很强的活动，必须通过大量的实践锻炼才能内化为能力。俗话说：“拳不离手，曲不离口。”语文口语交际训练有着广阔的场所。但凡有人说话的场所，都可以用来锻炼口语交际能力。口语交际的核心是“交际”二字，注重的是人与人之间的交流与沟通，它不但是提高学生观察、表达和思维能力的有效途径，而且是一种生活交际活动，生活就是口语交际的课堂。《义务教育语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多的传授口语交际知识。”那么，如何有效地提高低年级儿童的口语交际能力，让口语交际课“充满活力”呢？
口語交際是一項實踐性很彊的活動，必鬚通過大量的實踐鍛煉纔能內化為能力。俗話說：“拳不離手，麯不離口。”語文口語交際訓練有著廣闊的場所。但凡有人說話的場所，都可以用來鍛煉口語交際能力。口語交際的覈心是“交際”二字，註重的是人與人之間的交流與溝通，它不但是提高學生觀察、錶達和思維能力的有效途徑，而且是一種生活交際活動，生活就是口語交際的課堂。《義務教育語文課程標準》指齣：“口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學活動主要應在具體的交際情境中進行。努力選擇貼近生活的話題，採用靈活的形式組織教學，不必過多的傳授口語交際知識。”那麽，如何有效地提高低年級兒童的口語交際能力，讓口語交際課“充滿活力”呢？
구어교제시일항실천성흔강적활동，필수통과대량적실천단련재능내화위능력。속화설：“권불리수，곡불리구。”어문구어교제훈련유착엄활적장소。단범유인설화적장소，도가이용래단련구어교제능력。구어교제적핵심시“교제”이자，주중적시인여인지간적교류여구통，타불단시제고학생관찰、표체화사유능력적유효도경，이차시일충생활교제활동，생활취시구어교제적과당。《의무교육어문과정표준》지출：“구어교제시은여설쌍방적호동과정。교학활동주요응재구체적교제정경중진행。노력선택첩근생활적화제，채용령활적형식조직교학，불필과다적전수구어교제지식。”나요，여하유효지제고저년급인동적구어교제능력，양구어교제과“충만활력”니？
