新课程学习：上
新課程學習：上
신과정학습：상
2012年
5期
81-81
,共1页
学生%课堂%激励%课程标准%义务教育%合作学习%教学水平%教学效果
學生%課堂%激勵%課程標準%義務教育%閤作學習%教學水平%教學效果
학생%과당%격려%과정표준%의무교육%합작학습%교학수평%교학효과
《义务教育语文课程标准》要求我们要以学生为主体，把课堂还给学生，组织学生自主合作学习，鼓励学生积极大胆展示。但现实情况却是这样的：课堂上教师千方百计地激励学生，学生却总是不肯举手回答问题，令老师无计可施，有时甚感无奈，教学水平难以发挥，高效优质的教学效果更是无从谈起了。有些学生虽然能够积极主动发言，但发言的内容也是非常肤浅或是偏离主题抓不住本质。
《義務教育語文課程標準》要求我們要以學生為主體，把課堂還給學生，組織學生自主閤作學習，鼓勵學生積極大膽展示。但現實情況卻是這樣的：課堂上教師韆方百計地激勵學生，學生卻總是不肯舉手迴答問題，令老師無計可施，有時甚感無奈，教學水平難以髮揮，高效優質的教學效果更是無從談起瞭。有些學生雖然能夠積極主動髮言，但髮言的內容也是非常膚淺或是偏離主題抓不住本質。
《의무교육어문과정표준》요구아문요이학생위주체，파과당환급학생，조직학생자주합작학습，고려학생적겁대담전시。단현실정황각시저양적：과당상교사천방백계지격려학생，학생각총시불긍거수회답문제，령로사무계가시，유시심감무내，교학수평난이발휘，고효우질적교학효과경시무종담기료。유사학생수연능구적겁주동발언，단발언적내용야시비상부천혹시편리주제조불주본질。
