新课程学习：上
新課程學習：上
신과정학습：상
2012年
5期
59-59
,共1页
课堂教学过程%激情%点燃%数学课堂教学%主动学习%认识过程%小学数学%教学实践
課堂教學過程%激情%點燃%數學課堂教學%主動學習%認識過程%小學數學%教學實踐
과당교학과정%격정%점연%수학과당교학%주동학습%인식과정%소학수학%교학실천
学生掌握知识和获得技能的过程，是在教师指导下进行的复杂的认识过程，而学生对学习的兴趣，是推动这种复杂认知和活动的重要动力。因此，我们在小学数学课堂教学过程中，要从“趣”字入手，激发学生主动学习、主动探究，满足学生个体发展的需要。根据我多年的教学实践，下面谈谈我在数学课堂教学中是如何激发学生学习兴趣的。
學生掌握知識和穫得技能的過程，是在教師指導下進行的複雜的認識過程，而學生對學習的興趣，是推動這種複雜認知和活動的重要動力。因此，我們在小學數學課堂教學過程中，要從“趣”字入手，激髮學生主動學習、主動探究，滿足學生箇體髮展的需要。根據我多年的教學實踐，下麵談談我在數學課堂教學中是如何激髮學生學習興趣的。
학생장악지식화획득기능적과정，시재교사지도하진행적복잡적인식과정，이학생대학습적흥취，시추동저충복잡인지화활동적중요동력。인차，아문재소학수학과당교학과정중，요종“취”자입수，격발학생주동학습、주동탐구，만족학생개체발전적수요。근거아다년적교학실천，하면담담아재수학과당교학중시여하격발학생학습흥취적。
