新课程学习：上
新課程學習：上
신과정학습：상
2012年
5期
27-27
,共1页
培训模式%模块%初中%专业发展%主体意识%理论培训%理论学习%业务培训
培訓模式%模塊%初中%專業髮展%主體意識%理論培訓%理論學習%業務培訓
배훈모식%모괴%초중%전업발전%주체의식%이론배훈%이론학습%업무배훈
教师自我专业发展意识的差异性，是教师在培训中参与程度及培训效果参差不齐的根本原因。因此，激发和提高教师主体意识和研究意识，是校本培训的重要一环。同时，理论培训的针对性和务实性需要不断加强，为教师的理论学习和实践探索提供了全程、全面、深入的指导和帮助。乳山市南黄初中创新校本培训模式，开展了“三途径五模块”业务培训活动。从需要出发，更好地满足教师业务发展的实际需要，注重教师实践能力的培养，使培训形式更加灵活多样，培训成果转化更为有效。
教師自我專業髮展意識的差異性，是教師在培訓中參與程度及培訓效果參差不齊的根本原因。因此，激髮和提高教師主體意識和研究意識，是校本培訓的重要一環。同時，理論培訓的針對性和務實性需要不斷加彊，為教師的理論學習和實踐探索提供瞭全程、全麵、深入的指導和幫助。乳山市南黃初中創新校本培訓模式，開展瞭“三途徑五模塊”業務培訓活動。從需要齣髮，更好地滿足教師業務髮展的實際需要，註重教師實踐能力的培養，使培訓形式更加靈活多樣，培訓成果轉化更為有效。
교사자아전업발전의식적차이성，시교사재배훈중삼여정도급배훈효과삼차불제적근본원인。인차，격발화제고교사주체의식화연구의식，시교본배훈적중요일배。동시，이론배훈적침대성화무실성수요불단가강，위교사적이론학습화실천탐색제공료전정、전면、심입적지도화방조。유산시남황초중창신교본배훈모식，개전료“삼도경오모괴”업무배훈활동。종수요출발，경호지만족교사업무발전적실제수요，주중교사실천능력적배양，사배훈형식경가령활다양，배훈성과전화경위유효。
